7 апреля - Международный день бобра. Календарь ...

https://webplus.info › ... › 7 апреля

Событие 7 апреля - отмечают Международный день бобра (известно, что самая большая бобровая плотина находится в Национальном парке Вуд ...

                   Термінологічні диктанти в курсі

             « Біологія   людини , 8 клас.»

(підготувала учитель біології та хімії Гончарова Р.О.)

                           

                                      Розділ 1

             Організм людини як біологічна система

 

1.Елементарна структурна і функціональна одиниця організму

2.Вязка,напіврідка речовина, в якій містяться органели,що виконують в клітині різні функції.

3.Система мембран , що утворюють велику кількість каналів, трубочок,вакуоль, цистерн.

4.Транули на поверхні ЕПС,які беруть участь у синтезі білків.

5.Округлі органели, в яких містяться травні ферменти.

6.Двомембранні структури,в яких відбувається синтез АТФ.

7.Обовязкова складова клітини,яка виконує функції зберігання і передачі спадкової інформації про всі ознаки організму.

8.Сукупність процесів катаболізму і анаболізму.

9.Основний акумулятор і носій енергії в клітині.

10.Процес утворення із простих речовин складних.

11.Біологічні каталізатори.

12.Здатність клітин реагувати на дію зовнішніх і внутрішніх подразників зміною обміну речовині функціональною активністю.

13.Система клітин,що характеризуються спільністю походження .

14.Частина тіла ,яка має певну форму і будову,виконує одну або кілька функцій.

                                              Відповіді :  

1-клітина ,2-цитоплазма,3-ЕПС,4-рибосоми,5-лізосоми,6-мітохондрії,7-ядро,8-метаболізм,9-Атф,10-біосинтез,11-ферменти,12-подразливість,13-тканина,14-орган.

                                            Розділ 2

                 Нервова регуляція фізіологічних функцій.

 

1.Сукупність структуртв організмі ,що регулюють роботу окремих органів і систем,здійснюють зв'язок організму і довкілля.

2.Нервова клітина ,яка складається з довгих і коротких відростків.

3.Нейрони,що передають інформацію  від органів до ЦНС.

4.Нейрони ,які передають імпульси до виконавчих органів.

5.Нецрони,що зв’язують всі нейрони між собою,складають основну масу спинного і головного мозку.

6-Реакція-відповідь організму на зміни внутрішнього і зовнішнього середовища.

7.До ЦНС відносяться…

8.Периферична нервова система складається…

9.Речовина,яка складається з тіл рухових і вставних нейронів.

10.Речовина,яка складається знервових волокон,що утворюють канали спинного мозку з провідними шляхами.

11.Частина нервової системи,яказабезпечуєінерваціюскелетних мязів органів чуття.

12.Частина нервової системи ,яка регулює діяльність внутрішніх органів,обмін речовин.

Відповіді:1-нервова система,2-нейпон,3-чутливі нейрони,4-рухові нейрони,5-вставні нейрони,6-рефлекс,7-спинний і головний мозок,8-черепно-мозкові нерви,9-сіра речовина,10-біла речовина,11-соматична нервова система,12-автономна нервова система.

 

                                     Розділ 3

       Гуморальна регуляція фізіологічних функцій

.

1.Наука,яка вмвчає будову і функції ендокринних залоз,продукти їх діяльності,захворювання,пов’язані з порушенням функцій цих залоз.

2.Біологічно активні речовини,які виявляють в організмі дію ,але в малих концентраціях.

3.Залоза,яка регулює діяльність інших залоз.

4.Людина стає гігантом від надлишку гормонів цієї залози.

5.Гормон,який посилює роботу серця і підвищує кровяний тиск.

6.Гормон,який вводять в кров хворого діабетом.

7.Людина хворіє базедовою хворобою.Надлишком  гормону якої залози це викликано?

8.Які залози протилежно впливають на концентрацію цукру в крові ?

9.Дитина відстає у рості.Наслідком порушення діяльності якої залози  це стається?

Відповіді:1-ендокринологія,2-гормони,3-залози внутрішньої секреції,4-гіпофіз,5-гіпофіз,6-інсулін,7-адреналін,8-щитоподібна залоза,9-підшлункова і надниркові,10гіпофіз.

 

                                           Розділ 4

                          Опорно-рухова система.

 

1.Клітини кісткової тканини.

2.До складу кісткової тканини входять речовини.

3.Хрящі бувають …

4.Сполучна речовина ,яка міститься між кістковими пластинками і забезпечує утворення клітин крові.

5.Речовина,яка міститься у порожнинах трубчастих кісток.

6.Сполучнотканинна оболонка за рахунок якої кістка росте у товщину.

7.Зєднання утворені внаслідок зростання кісток.

8.Зєднання ,утворені хрящовими проміжками.

9.Мязи ,які забезпечують рух тіла у просторі.

10.Мязи ,які утворюють стінки внутрішніх органів.

11.Фізичні властивості мя зів.

12.Знижена рухова активність.

13.Бокові викривлення хребта.

14.Надмірний вигин хребта.

15.Вигин хребта назад у грудному відділі.

16.Ушкодження м яких тканин,що супроводжуються крововиливами під шкіру.

17.Вихід суглобової головки із суглобової западини.

18.Порушення цілісності кістки.

Відповіді:1-остеоцити,2-органічні,неорганічні,вода,3-гіаліновий,еластичний,волокнистий,4-жовтий кістковий мозок,5-червоний кістковий мозок,6-окістя,7-нерухомі ,8-напіврухомі,9-скелетні,10-гладенька м’язова тканина,11-сила,швидкість скорочення,витривалість,тонус,12-гіподинамія,13-сколіоз,14-поперековий лордоз,15-грудний кіфоз,16-забій,17-вивих,18-перелом.

 

                                            Розділ 5

 

 

                                              Кров.

 

1.Формені елементи крові.

2.Водний розчин солі,концентрація якого 1,9%

3.Червоні кровяні тільця,що здійснюють в організмі дихальну функцію.

4.Білок еритроцитів.

5.Кров насичена киснем.

6.Кров насичена вуглекислим газом

.7.Зменшення кількості еритроцитів або вмісту гемоглобіну

8.Безбарвні ,безядерні,кулястої форми клітини,які відіграють важливу роль у зсіданні крові.

9.Розчинний білок крові,який забезпечує утворення тромбу.

10.Хвороба порушення зсідання крові.

11.Безбарвні кровяні клітини,які захищають організм  людини від мікроорганізмів.

12.Захист організму від чужорідних для нього білків.

13.Тип білків,які діють проти певного збудника хвороби.

14.Введення в організм вакцини.

15.Речовина ,одержана з плазми крові тварини або людини,яка перехворіла на інфекційну хворобу.

16.Стан підвищеної чутливості організму у відповідь на дію алергенів.

Відповіді:1-еритроцити,лейкоцити,тромбоцити,2-фізіологічний розчин,3-еритроцити,4-гемоглобін,5-артеріальна кров-венозна кров,7-недокрівя,8-тромбоцити,9-фідриноген,10-гемофілія,11-лейкоцити,12-імунітет,13-антитіла,14-щеплення,15-лікувальна сироватка,16-алергія.

 

 

                                              Розділ 6

 

                                             Кровообіг.

 

1.Три оболонки,які утворюють стінки серця.

2.Здатність серця переходити із стану спокою до робочого стану,які виникають під впливом різних подразників.

3.Здатність серця скорочуватись під впливом імпульсів у самому скрці .

4.Судини по яких кров рухається від серця.

5Судини по яких кров рухається до серця.

6.Кровоносні судини,стінки яких утворені одним шаром плоских клітин і мають малий діаметр.

7.Найбільша артерія в організмі людини.

8.Шлях крові відправого шлуночка через легеневі артерії,капіляри,вени до лівого передсердя.

9.Шлях кові від лівого шлуночка через артерії,капіляри і вени всіх органів тіладо правого передсердя.

10.Ритмічні коливання стінок судин.

11.Стан підвищеного кров яного тиску.

12.Гормони,які посилюють і прискорюють роботу серця.

13.Гормони,які зменшують частоту і силу скорочень серця.

14.Порушення серцевого ритму.

15.Гостре порушення мозкового кровообігу,що приволить до ушкоджень тканин мозку і розладів його функцій.

16.Порушення тонусу судин.

17.некроз частини м’язових клітин серця.

Відповіді:1-ендокард,міокард,перикард,2-збудливість,3-автоматія,4-артерії,5-внни,6-капіляри,7-аорта,8-мале коло кровообігу,9-велике коло кровообігу,10-пульс,11-гіпертонія,12-адреналін,норадреналін,йони Ca

13-.ацетилхолін,йони Ca,14-аритмія,15-інсульт,16-дистонія,17-інфаркт міокарда.

 

 

                                                  Розділ 7

 

                                                  Дихання

.

1.Обмін газів між кровю і атмосферним повітрям,який відбувається в оганах дихання.

2.Міхурці,якими закінчуються  повітроносні шляхи і в яких відбувається газообмін між кровю і вдихуваним повітрям.

3.Парні органи лихання.

4.Розгалудження трахеї,які проходять у праву і ліву легені.

5.Орган утворення голосу,звукової мови.

6.Найбільша кількість повітря,яку можна видихнути після найглибшого вдиху.

7.Окислювальні процеси,внаслідок яких виділяється енергія.

8.Верхні відділи дихальної системи,що забезпечують його проходження,зігрівання,часткове очищення.

9.Простір між двома листками легеневої плеври заповнений рідиною

10.Відіграють головну роль в творенні голосу.

11.Розміщений у довгастому мозку,регулює дихальні рухи.

12.Захворювання органів дихання.

Відповіді:1-зовнішнє дихання,2-альвеоли,3-легені,4-бронхи,5-гортань,6-життєва ємність легень,7-внутрішнє дихання,8-носова порожнина,гортань,трахея,9-плевральна порожннина,10 -голосові зв’язки,11-дихальний центр,12-грип,туберкульоз,дифтерія,ангіна.

 

                                               Розділ 8

 

                                              Травлння

.

1.Хімічна обробка їжі в організмі людини.

2.Структура ,яка складається із коронки,шийки,кореня.

3.Речовина ,яка вкриває коронку зуба зверху.

4.НАйрозширеніша частина травного каналу ,де їжа зазнає хімічної обробки.

5.Прозора рідина шлунку ,що має кислу реакцію,містить ферменти,слиз,соляну кислоту.

6-Запалення слизової оболонки шлунка,яке спричиняє порушення його функцій.

7.Орган в якому утворюється жовч,що сприяє емульгації жирів.

8-Основні причини поширень інфекційних хвороб.

9.Речовини білкової природи,що входять  до складу травних соків.

10.Відділ травної системи,де завершується розщеплення поживних речовин та відбувається всмоктування їх у кров.

11.Відділ кишечника,який забезпечує всмоктування води.

12.Інфекційні хвороби шлунково-кишкового тракту.

Відповіді:1-травлення,2-зуб,3-емаль,4-шлунок,5-шлунковий сік,6-гастрит,7-печінка,8-порушень правил харчування,особистої гігієни,9-ферменти,10-тонкий кишечник,11-товстий кишечник,12-сальмонельоз,ботулізм,холера,дизентерія.

 

                                                  Розділ 9

 

                         Обмін речовин та енергії.Вітаміни.

 

1.Біологічно активні речовини різної хімічної природи.

2.Процеси в результаті яких відбувається утворення органічних сполук.

3.Розщеплення органічних сполук на простіші сполуки.

4.Сукупність процесів асиміляції і дисиміляції.

5.Відсутністьвітамінів певної групи в їжі.

6.Нестача вітамінів в організмі.

7Вітамін ,який бере участь в обміні білків,жирів,вуглеводів,авітаміноз якого викликає хворобу бері-бері.

8.Вітамін необхідний для синтезу ферментів,гіповітаміноз якого приводить до порушення діяльності нервової системи,уражається рогівка ока,слизові оболонки рота.

9.Гіповітаміноз цього вітаміну приводить до дерматитів.Міститьс в рисових висівках,зародках пшениці,нирках тварин.

10.Нестача цього вітаміну спричиняє цингу.

11.Забезпечує опірність організму до інфекцій,регулює ріст і розвиток організму.

12.Хвороба ,причиною якої є несстаяа вітаміну D,супроводжується мозковою слабкістю,порушенням процесів окостеніння скелету.

Відповіді:1-вітаміни,2-анаболізм(асиміляція),3-дисиміляція,4-обмін речовин,5-авітаміноз,6-гіповітаміноз,7-В1(тіамін),8-В2(рибофлавін),9-В6(піридоксин),10-С,11-А,12-рахіт.

 

                                              Розділ 10

 

                                       Виділення.Шкіра.

 

1.Парні органи бобовидної форми розташовані з обох боків хребта.

2.Функціональна одиниця нирок.

3.Враження органів сечовидільної системи мікроорганізмами ,які проникають із вогнищ інфекції в організмі.

4.Захворювання нирок і сечовидільної системи ,які виникають через недотримання людиною правил особистої гігієни.

5.Зовнішній покрив тіла,який є барєром між внутрішнім і зовнішнім середовищем організму.

6.Шар шкіри ,утворений багатошаровим плоским епітелієм,в якому знаходяться нервові закінчення та пігментні клітини.

7.Шар сполучної тканини,що складається з еластичних і колагенових волокон,які надають шкірі еластичності.

8.Залози,що виділяють шкірне сало,яке змащує шкіру і волосся.

9.Виділяють на поверхню шкіри воду із розчиненими в ній мінеральними речовинами.

10.Урівноваженість процесів утворення і віддачі тепла в організмі.

11.Комплекс методів,спрямованих на підвищення функціональних резервів організму та його опірності до несприятливої дії фізичних чинників середовища.

12.Патологічний стан ,зумовлений загальним перегріванням організму внаслідок дії теплових чинників.

Відповіді:1-нирки,2-нефрон,3-низхідна інфекція,4-висхідна інфекція,5-шкіра,6-епідерміс,-7-дерма,8-сальні залози,9-потові залози,10-терморегуляція,11-загартовування,12-тепловий удар.

 

  Тези

науково-дослідницької роботи на тему

«Рідкісні та зникаючі первоцвіти Світловодського району.

                             Проблеми їх охорони.»

 

Автори: Іоненко Діана,                     учениця 9 класу 

               загальноосвітньої школи  І-ІІІ ст. № 1

 

               Голіков Нікіта,                    учень 9 класу         

               загальноосвітньої школи  І-ІІІ ст. № 1

 

Наукові керівники: Гончарова Р.О., учитель біології              

                 загальноосвітньої школи  І-ІІІ ст. № 1

                 Запорожець Олександр Сергійович

                 лісничий Крилівського лісництва

                 ДП «Світловодське лісове господарство»

      Рослинність є важливим компонентом біосфери, без якого останнє існувати не може. Саме рослини є першоджерелом життя на Землі. Рослинний світ дуже чутливо реагує на зміни екологічних факторів і є чітким показником обсягу антропогенного впливу на природу. В Україні зростає біля 5 тис. видів рослин природної флори. Однак останнім часом природнє середовище життя рослин через перевантаження відпочиваючими, з їх дикунським ставленням до природи, винищенням рідкісних (як декоративних так і лікарських рослин) вирубування дерев, спричинені  людьми пожежі, дуже змінюється, а разом змінюється і флора. Охорона рослинного світу забезпечується державою. Однак рослини, а серед  них особливо вразливими є рослини-первоцвіти, продовжують страждати від діяльності людей.

      Мета нашого дослідження – вивчити різноманітність рослин-первоцвітів Світловодщини на природноохоронних  територіях, а також на території Крилівського лісництва ареал їхнього поширення, чисельність, динаміку відновлення не обраних ділянках,  доповнити список первоцвітів, які потребують охорони і застосування природноохоронних  заходів на цих територіях.

       Серед завдань було вивчити поширення рослин – первоцвітів  їх різноманітність і чисельність на визначених територіях, скласти описи рослин-об’єктів дослідження, та виготовити пам’ятку «Збережемо первоцвіти» з метою пропаганди збереження рослин.

      Проведені дослідження дозволили вивчити біологічні особливості рослин-первоцвітів Світловодського регіону, виявити динаміку відновлення таких рослин у Крилівському лісництві.

        Пропонується внести вивчені рослини – первоцвіти  до переліку рослин, які потребують регіонального захисту та проводити цілеспрямовану інформаційну роботу серед населення про збереження і захист рослин - первоцвітів.   

Відділення: природничо-математичне

Секція: екологія

 

Рідкісні та зникаючі первоцвіти Світловодщини.

Проблеми їх охорони

 

 

 

Роботу виконали:

Іоненко Діана , учениця 9 класу 

               загальноосвітньої школи  І-ІІІ ст. № 1

               Голіков Нікіта , учень 9 класу         

               загальноосвітньої школи  І-ІІІ ст. № 1

 

 

 

Наукові  керівники:

Гончарова Раїса Олексіївна

учитель біології та хімії

загальноосвітньої школи  І-ІІІ ст. № 1

Запорожець Олександр Сергійович

лісничий Крилівського лісництва

ДП «Світловодське лісове господарство»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміст

 

 

Вступ                                                                                                                        1

 

Розділ

                                                                                                                                   3  Рослинний світ і його охорона 

 

Розділ ІІ                                                                                                                     

Рослини-первоцвіти природоохоронних територій Світловодського району   5

 

Розділ ІІІ                                           

     Рослини-первоцвіти Крилівського лісництва

3.1. Морфологічні описи рослин                                                                           11

3.2.Динаміка розмноження і поширення рослин-первоцвітів Крилівського лісництва                                                                                                                  23

3.3.Пам’ятка «Збережемо первоцвіти»                                                                 24                                                       

 

Висновки                                                                                                                  25

Використана література                                                                                          27                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

                                                Вступ

      Актуальність і доцільність досліджень

      У флорі України налічується близько 5000 видів. Серед них багато цінних для науки і господарства рослин: лікарських, технічних, кормових тощо. Кожна рослина - це невичерпне джерело пізнання, вона має свою історію і може багато розповісти допитливому досліднику. Тому збереження рослин має велике значення. Непередбачені наслідки розвитку техніки, посилення його впливу на природне середовище, інтенсивне використання природних ресурсів нерідко порушують екологічну рівновагу в природі і зв’язки,  які історично склалися між окремими компонентами рослинного світу, що приводить до загибелі окремих видів, а також цілих рослинних угруповань.

      «  Людині передують ліси-її супроводжують пустелі»- це гірке визначення належить відомому натуралісту й мандрівникові О.Гумбольту. І тут немає перебільшення. Серед наземних екосистем ліс визначається найбільшою продуктивністю. Однак «любителі лісових принад» (якими є лікарські рослини, деревина для промислових потреб, ранньоквітучі рослини) спустошують ліс. Тому однією з важливих проблем лісового господарства  є збереження рослин-первоцвітів. Ці рослини починають свою вегетацію до того, як  розпускаються дерева і кущі лісу, приваблюють людей своєї красою і чарівністю.

 

Об’єкт дослідження

Рослини-первоцвіти природоохоронних територій Світловодщини та Крилівського лісництва

Предмет дослідження

Вивчення поширення первоцвітів, його характер та кількість

Мета

Вивчити різноманітність рослин-первоцвітів вказаних територій, ареал їх поширення, чисельність, динаміку відновлення на обраних ділянках, доповнити перелік росли-первоцвітів (крім офіційно занесених до переліку тих, які охороняються державою на визначених природоохоронних територіях Світловодщини), які потребують охорони і застосування природоохоронних заходів на даних територіях.

Завдання

1. Вивчити ареали поширення рослин-первоцвітів природоохоронних територій Світловодського району, різноманітність і чисельність цих рослин.

2. Дослідити характер поширення рослин-первоцвітів Крилівського лісництва

3. Скласти морфологічні списки рослин-об’єктів дослідження.

 

 

2

4. Виготовити пам’ятку «Збережемо первоцвіти» для школярів та населення міста з метою пропаганди  збереження рослин на територіях найбільш доступних для відвідування та найбільшим рекреаційним навантаженням .

Використані методи досліджень

Пошуково-описовий, спостереження і моніторинг

Характеристика роботи. Теоретично вивчене поширення рослин-первоцвітів, їх різноманітність на природоохоронних територіях Світловодського району, складені їх морфологічні описи.

Практична .

     Досліджені ареали поширення рослин-первоцвітів Крилівського лісництва, динаміка їх розмноження протягом трьох років (2017 ,2018, 2019 р.), Складені морфологічні описи їх, рекомендації щодо використання результатів досліджень.

      Внести вивчені рослини-первоцвіти,  досліджувані в роботі,  до переліку рослин,  які потребують регіонального захисту із забороною їх збирання та проводити цілеспрямовану інформаційну роботу серед населення м. Світловодська про збереження і захист рослин-первоцвітів, розвивати систему інформування про об’єкти рослинного світу та вихованням у громадян дбайливого ставлення до них.